Augmented Reality Application for Teaching 3D Shapes in Primary School
Aplikasi Augmented Reality untuk Mengajarkan Bentuk 3D di Sekolah Dasar
-
(1) M. Faizal Firdaus Program Studi Teknik Informatika, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) * Ade Eviyanti
Program Studi Teknik Informatika, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(3) Nuril Lutvi Azizah Program Studi Teknik Informatika, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(4) Novia Ariyanti Program Studi Teknik Informatika, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
This article is created to facilitate learning about building augmented reality spaces using the marker-based method on the Android platform. The goal of this research is to demonstrate how augmented reality can be beneficial as a learning tool and enhance student learning outcomes. The study took place at SDN 1 Grabakan, Kec. Krembung, Kab. Sidoarjo. Data collection utilized interviews with questions related to spatial geometry learning and direct observations at SDN 1 Grabakan, Kec. Krembung, Kab. Sidoarjo. The multimedia development method encompassed concept development, design, data collection, creation, testing, and distribution phases. The final outcome of this research is an augmented reality spatial geometry learning module using marker-based tracking on the Android platform. This module aims to provide easily understandable spatial geometry learning experiences for users, serving as an alternative media or teaching aid for mathematics education at the first grade level in elementary school.
Highlights:
-
Research focused on integrating augmented reality into spatial geometry learning.
-
The study was conducted at SDN 1 Grabakan, Sidoarjo, using interviews and observations.
-
The developed module is designed as an alternative teaching tool for first-grade mathematics.
Keywords : Augmented Reality, Marker, Android, Spatial Geometry
References
Aji, R. H. (2020). Dampak COVID-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, keterampilan, dan proses pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial & Budaya Syar-i, 7(5), 395-402. https://dx.doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Anuar, M. Y., Esther, G., Wah, Y., & Kamarulzaman, A. (2021). Teachers' perception of mobile edutainment for special needs learners: The Malaysian case. International Journal of Inclusive Education.
Arifianto, T. (2011). Membuat Interface Aplikasi Android Lebih Keren dengan LWUIT. Yogyakarta: Andi Publisher.
Efrain, R., Manggopa, H. K., & Liando, O. E. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android mata pelajaran IPA sekolah menengah pertama. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(4), 335-341.
Feoh, G., & Wiryadikara, R. P. (2019). Pengujian functional suitability pada implementasi pembelajaran augmented reality. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 203–212.
Ginting, A. A. (2021). Apikasi augmented reality sebagai media pembelajaran sejarah kemerdekaan Indonesia berbasis Android (Skripsi). Universitas Putera Batam.
Kharisma, L. P. I., & Yana, Y. H. (2021). Media pembelajaran matematika dengan materi bangun datar dan bangun ruang berbasis web. JTIM: Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia, 3(1), 39-45.
Kridalaksana, A. H., Rangan, A. Y., & Satria, B. (2016). Pembelajaran bangun ruang berbasis augmented reality dengan metode marker augmented reality. Sebatik STMIK Wicida.
Lontoh, J., Conferti, K., & others. (2022). Augmented reality pada objek sejarah berbasis Android menggunakan teknik markerless. Vol. 2, No. 1, 116-117.
Mardian, D., & Sumijan. (2023). Implementasi augmented reality berbasis Android sebagai media pembelajaran matematika dimensi tiga. Vol. 5, No. 1, 36.
Makapedua, C. S., Wonggo, D., & Komansilan, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran pengenalan hewan berbasis augmented reality untuk anak usia dini. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(4), 364-377.
Putri, M. A., Wibisono, I. S., & Waluyo, U. N. (2020). Aplikasi augmented reality untuk pengenalan perangkat jaringan komputer. Vol. II, No. 2, 61–67.
Saputri, S., & Sibarani, A. (2020). Implementasi augmented reality pada pembelajaran matematika mengenal bangun ruang dengan metode marked based tracking berbasis Android. Komputika J. Sist. Komput., 9(1), 15–24. https://doi.org/10.34010/komputika.v9i1.2362
Syahputri, N. (2018). Rancang bangun media pembelajaran matematika sekolah dasar kelas 1 menggunakan metode demonstrasi. JSIK (Jurnal Sistem Informasi Kaputama), 2(1).
Yang, L., Susanti, W., Hajjah, A., Marlim, Y. N., & Gusrio, T. (2022). Perancangan media pembelajaran matematika menggunakan teknologi augmented reality. Jurnal e-ISSN 2407, 2022/20(1), 122-136.
Yang, L., Susanti, W., Hajjah, A., Marlim, Y. N., & Gusrio, T. (2022). Perancangan media pembelajaran matematika menggunakan teknologi augmented reality. Jurnal e-ISSN 2407, 2022/20(1), 122-136.
Copyright (c) 2025 M. Faizal Firdaus, Ade Eviyanti, Nuril Lutvi Azizah, Novia Ariyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
