The National Education System Law No.20 of 2003 stipulates that vocational education is secondary education which prepares students primarily to work in certain fields. The data shows that labor conditions in Indonesia are currently colored by increasingly high unemployment. BPS recorded the total number of unemployed nationally open in February 2018 reaching 6.87 million people or 5.13% of the total workforce. High unemployment is possible because the competencies possessed by Indonesian HR are still low or because employment opportunities are indeed insufficient to accommodate all graduates of the workforce produced by schools and universities. One solution to the problem is to produce graduates of educational institutions that have the ability to develop entrepreneurship. The focus of this research was conducted by looking at the effect of independent attitude, entrepreneurial and family knowledge on vocational students' entrepreneurial readiness.

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003 menegaskan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang menyiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Data menunjukkan Kondisi ketenagakerjaan di Indonesia saat ini masih diwarnai tingkat pengangguran yang semakin tinggi. BPS mencatat total jumlah pengangguran terbuka secara nasional pada Februari 2018 mencapai 6,87 juta orang atau 5,13% dari total angkatan kerja. Jumlah pengangguran yang tinggi dimungkinkan karena kompetensi yang dimiliki oleh SDM Indonesia masih rendah atau karena peluang kerja yang memang tidak cukup untuk menampung semua lulusan tenaga kerja yang dihasilkan oleh sekolah dan Perguruan Tinggi. Salah satu solusi permasalahan tersebut adalah dengan mencetak lulusan lembaga pendidikan yang memiliki kemampuan dalam mengembangkan berwirausaha. Fokus pada penelitian ini dilakukan dengan melihat pengaruh sikap mandiri, pengetahuan kewirausahaan dan keluarga terhadap kesiapan wirausaha siswa SMK.

Independent attitude Indonesian workers and entrepreneurial readiness Sikap Mandiri tenaga kerja Indonesia dan kesiapan wirausaha

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003 menegaskan bahwa “pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang menyiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu”. Sementara menurut kurikulum 2013, bahwa pendidikan bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.

Pembangunan bidang pendidikan diarahkan demi tercapainya pertumbuhan ekonomi yang didukung keselarasan antara ketersediaan tenaga terdidik dengan kemampuan, terutama dalam menciptakan lapangan kerja atau kewirausahaan. Kewirausahaan memiliki peran penting dalam pertumbuhan ekonomi, terutama melalui pendirian bisnis baru dan penyediaan lapangan pekerjaan (H, 2015). Kewirausahaan adalah kemampuan kreatif dan inovatif yang dijadikan dasar, kiat dan sumber daya untuk mencari peluang menuju sukses (Suryana, 2009). Kewirausahaan berasal dari istilah entrepeneurship yang sebenarnya berasal dari kata entrepreneur yang artinya suatu kemampuan (ability) dalam berfikir kreatif dan berperilaku inovatif yang dijadikan dasar, sumber daya, tenaga penggerak tujuan, siasat kiat dan proses dalam menghadapi tantangan hidup3 .

Salah satu faktor pendorong pertumbuhan kewirausahaan disuatu negara terletak pada peranan universitas dan sekolah melalui penyelenggaraan pendidikan kewirausahaan4. Pendidikan kewirausahaan menjadi sangat dibutuhkan dalam perkembangan pendidikan global saat ini (Destiana, 2018). Kewirausahaan muncul apabila seseorang individu berani mengembangkan usaha-usaha dan ide-ide barunya (Mulyani, 2014) .

Namun fakta menunjukkan bahwa turunnya peringkat daya saing tenaga kerja Indonesia dari negara-negara ASEAN (Rahman, 2015). Kondisi ketenagakerjaan di Indonesia saat ini masih diwarnai tingkat pengangguran yang semakin tinggi (Maryati, 2015) . BPS mencatat total jumlah pengangguran terbuka secara nasional pada Februari 2018 mencapai 6,87 juta orang atau 5,13% dari total angkatan kerja. Jumlah pengangguran yang tinggi dimungkinkan karena kompetensi yang dimiliki oleh SDM Indonesia masih rendah atau karena peluang kerja yang memang tidak cukup untuk menampung semua lulusan tenaga kerja yang dihasilkan oleh sekolah dan Perguruan Tinggi.

Dari data tersebut, tentunya terdapat banyak sekali hal-hal yang mempengaruhi besarnya tingkat pengangguran terbuka. Salah satu solusi permasalahan tersebut adalah dengan mencetak lulusan lembaga pendidikan yang memiliki kemampuan siap dalam berwirausaha. Menjadi seorang pengusaha telah menjadi perhatian penting dalam perkembangan perekonomian suatu negara,9 menekankan pentingnya peranan wirausahawan dalam kegiatan ekonomi suatu negara, sehingga dapat meningkatkan pertumbuhan ekonomi. 9 juga berpendapat bahwa para pengusaha merupakan golongan yang akan terus menerus membuat pembaharuan atau inovasi dalam kegiatan ekonomi. Inovasi tersebut meliputi memperkenalkan barang-barang baru, mempertinggi efisiensi dalam memproduksi suatu barang, memperluas pasar suatu barang ke pasaran yang baru, mengembangkan sumber bahan mentah yang baru, dan mengadakan perubahan dalam organisasi. Peranan wirausahawan sangat dibutuhkan oleh suatu negara karena ikut pula menentukan keberhasilan pembangunan nasional.

Apalagi di era modern seperti sekarang ini, wirausahawan menyumbang peranan yang sangat penting terhadap kehidupan bernegara, salah satunya adalah di sektor ketenagakerjaan. Kewirausahaan telah memberikan kontribusi besar terhadap pembangunan ekonomi dan non ekonomi bangsa. Diantaranya adalah menciptakan lapangan kerja, membentuk perusahaan bisnis, mengubah kehidupan masyarakat dan sebagainya10.

Dalam hal ini, tidak dipungkiri bahwa kehadiran dan peranan wirausaha akan memberikan pengaruh terhadap kemajuan perekonomian dan perbaikan pada keadaan ekonomi di Indonesia, dapat menciptakan lapangan kerja, meningkatkan kualitas hidup masyarakat, meningkatkan pemerataan pendapatan, memanfaatkan dan memobilisasi sumberdaya untuk meningkatkan produktivitas nasional, serta meningkatkan kesejahteraan pemerintahan.

Untuk itu kualitas lulusan dituntut memiliki kemampuan kemandirian yang tangguh agar dapat menghadapi tantangan, ancaman, hambatan, yang diakibatkan terjadinya perubahan11. Lebih lanjut dikemukakan bahwa tantangan yang terjadi pada era global adalah semakin menipisnya kualitas kemandirian manusia indonesia nantinya.

Kesiapan menurut kamus psikologi12 adalah suatu titik kematangan bagi seseorang untuk menerima dan mempraktikkan tingkah laku tertentu. Pendapat lain menyatakan bahwa kesiapan adalah tingkat perkembangan dari kedewasaan seseorang untuk menerapkan sesuatu 13. Menurut 14, faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan diantaranya adalah minat, motivasi, sikap dan kepribadian, dimana tingkat kesiapan terhadap sesuatu dipengaruhi oleh tiga factor yaitu tingkat kemasakan, pengalaman-pengalaman yang relevan dan keadaan mental dan emosi yang stabil.

Beberapa ahli memberikan pendapat bahwa untuk mengurangi pengangguran terdidik, diantaranya diperlukan program-program sebagai berikut: (1) program pengembangan kewirausahaan bagi penganggur yang berpendidikan 15; (2) program kemampuan berwirausaha harus dibangun secara sadar dari usia dini; (3) generasi muda mulai menjadikan wirausaha sebagai salah satu pilihan karier yang penting untuk mendukung kesejahteraan bangsa (Esther, 2009). Suatu bangsa akan sejahtera jika terdapat sejumlah warganya yang mampu berwirausaha, dan di Indonesia paling tidak diperlukan sebanyak 4 juta (2%) pengusaha dari jumlah penduduk Indonesia yang ada sekarang (Melyana, Rusdarti, & Pujiati, 2015). Karena itu pendidikan di SMK harus mampu memberikan bekal kepada para siswa, agar mereka memiliki kesiapan wirausaha yang cukup, sehingga mereka mampu menjadi pengusaha, yang pada gilirannya akan menurunkan angka pengangguran terdidik di Indonesia.